Những năm gần đây, cứ mỗi khi áp dụng một hình thức kỷ luật học sinh, không ít giáo viên, nhà trường phải đắn đo, đôi khi chạnh lòng vì những biện pháp xử phạt này không còn phù hợp với nền giáo dục hiện đại, không mang giá trị nhân văn.
Đánh giá học sinh bằng các kỳ kiểm tra cứng nhắc và chỉ thông qua điểm số trong từng bài kiểm tra tuy có những mặt mạnh nhưng hiện nay cũng không còn phù hợp với xã hội đương thời. Đó là khi mỗi học sinh có những ưu thế khác nhau và giáo viên phải biết cách khơi mở năng lực của từng học sinh. Chưa kể, cách đánh giá, kiểm tra hiện hành đã là một trong những nguyên nhân tạo áp lực trong học tập, khiến học sinh chỉ biết kiến thức sách vở, thiếu thực tế, thiếu trải nghiệm.
Từ năm học này, thông tư của Bộ GD-ĐT về sửa đổi, bổ sung một số điều của quy chế, đánh giá xếp loại học sinh THCS và THPT bắt đầu chính thức áp dụng. Học sinh sẽ được giảm số đầu điểm kiểm tra, không còn hình thức kiểm tra 1 tiết, đa dạng hóa hình thức kiểm tra, tăng nhận xét trong đánh giá… Học sinh tất nhiên hồ hởi đón nhận sự thay đổi này vì không những giúp giảm áp lực mà còn tạo niềm vui trong học tập. Giáo viên sẽ phải thay đổi nhưng thật sự được tạo điều kiện để sáng tạo, đổi mới…
Những thay đổi này là một tín hiệu vui cho thấy giáo dục Việt Nam đi đúng hướng, tiệm cận với các nước tiên tiến trên thế giới. Không những thế, những đổi mới này đều xoay quanh và hướng về người học, vì sự tiến bộ của học sinh, giúp học sinh phát triển phù hợp với năng lực của mình.
Đây là những mong muốn mà xã hội chờ đợi đã lâu.