Học sinh sẽ học trực tiếp hay trực tuyến?
Tùy tình hình dịch Covid-19 diễn ra ở các địa phương mà mỗi nơi sẽ tổ chức các hình thức học tập phù hợp. Trong khi đó Bộ GD-ĐT cũng đang xin ý kiến góp ý về dự thảo Thông tư quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến với cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT tại Trường THPT Phan Châu Trinh (Q.Hải Châu, TP.Đà Nẵng) sau phần thi môn ngữ văn
|
Nâng chuẩn giáo viên hay nâng cấp để lấy bằng ?
Các chuyên gia cho rằng chương trình liên thông từ sư phạm mầm non nên giáo dục mầm non, giáo dục tiểu học bậc cao đẳng lên đại học cần phải có khảo sát, đánh giá để xây dựng lại, tránh tình trạng “nâng cấp để lấy bằng”.
Tiến sĩ Hoàng Ngọc Vinh, nguyên vụ trưởng Vụ giáo dục chuyên nghiệp Bộ GD-ĐT, nhìn nhận: “Hiện nay, sự khác nhau giữa chương trình trung cấp sư phạm mầm non với cao đẳng giáo dục mầm non hoặc giáo dục tiểu học bậc cao đẳng với giáo dục tiểu học bậc đại học, chỉ khác nhau chủ yếu về các môn giáo dục đại cương, các môn lý luận, chứ không khác nhiều về chuyên môn nghiệp vụ. Vì thế, để đáp ứng “chuẩn mới”, giáo viên chưa đủ chuẩn phải đi học nâng cao, nhưng không biết phải nâng cao cái gì để được tiếp tục làm việc?”.
Ông Vinh cho rằng đối với việc nâng cấp giáo viên, cần xem giáo viên thiếu hụt kỹ năng gì để có khung bồi dưỡng. Tránh để mỗi trường, mỗi địa phương làm một kiểu, vừa lãng phí tiền vừa thiếu tính chuẩn hoá.
Trong khi đó, nhiều chuyên gia khác lại cho rằng đối với giáo viên mầm non, còn cần nhiều yếu tố khác bên cạnh bằng cấp.
